NOVEDADES LITERARIAS DICIEMBRE 2013

Aquí os dejamos algunas de las novedades que tendréis estos días en vuestras librerías. 

Premio Euskadi de Literatura 2013

Ayer se dieron a conocer los ganadores del Premio Euskadi Literatura 2013. Zorionak!

De cómo empecé a contar historias…por Raúl De la Cruz

SILENCIO. Sólo existe un tipo de silencio aunque desde la subjetividad pueda parecer que exista más de uno.

El silencio impuesto; es odioso y antinatural. Esa represión ejercida contra las palabras que nadan en la cabeza queriendo volar libremente en el aire es un auto-castigo ilícito.

El silencio elegido: es hermoso y placentero. Es una armonía y entendimiento con el entorno.

PALABRAS. Existen un montón de palabras que  interpretadas y producidas bajo un estado de ánimo puede alterar su significado.

No me gusta la utilización de las palabras en ciertos contextos; no me gustan las palabras guerreras que luchan por el poder. No me gustan las dulces palabras para conseguir un fin en beneficio propio. No me gustan las palabras agresivas que golpean e hieren.

Me gustan las palabras sinceras que nacen de la inocencia, las palabras que crean ambientes cálidos, las palabras al desnudo.

También me gustan los silencios y las palabras mezcladas. Me gustan los silencios que se instalan entre palabra y palabra. Me gusta el conjunto que ambos  crean dentro de una narración llevándote a sitios inesperados, seguros y placenteros.

 Y es por todo esto, que hace tiempo decidí contar historias.

VIDA DE ZARIGÜEYAS

COMO VIVIR BIEN SIN EMPLEO Y CASI SIN DINERO

"VIDA DE ZARIGÜEYAS"

Dolly Freed

Editorial: Alpha Decay
Año de edición: 2012
Paginas: 224

¿Quién necesita tener un empleo ordinario para subsistir?"Vida de zarigüeyas"detalla las maneras más económicas y creativas de hacerse con una vivienda y mantenerla, vestir aceptablemente, hacer frente a las leyes y conservar la salud sin sacrificar cierta apariencia de clase media —ya vivamos en la ciudad, en el extrarradio o en un pequeño pueblo—. Dolly Freed explica con un estilo encantador y directo cómo ser perezosos, dignos, austeros y honestos mientras vivimos con holgura y disfrutamos del tiempo de ocio que tanto le ha costado a la humanidad ganarse. Para ella, hay necesidades básicas —una casa, para empezar— y otras que no lo son —médicos, abogados, seguros…—. Dolly tiene mucho que decir sobre el modo en que la economía afecta al curso de nuestras vidas en la actualidad y sobre cómo puede llegar a hacerlo en las «épocas de escasez» que se avecinan. Si alguna vez os habéis preguntado qué es la libertad,"Vida de zarigüeyas"quizá pueda ser una inspiración enorme más allá de lo anecdótico.

LO QUE DICEN SOBRE EL LIBRO

«Dolly Freed es mi heroína… si este manifiesto agudo, fascinante, ameno y franco no estimula tus deseos de abandonar la cotidiana carrera a codazo limpio es que no tienes sangre en las venas.» Vice Magazine

«De lectura compulsiva, en este curioso y fascinante himno a la despreocupación ante la vida, resuena alto y claro un mensaje aplicable a nuestra época actual. En palabras de Dolly Freed a los dieciocho años: "Me niego a pasarme los primeros sesenta años de mi vida preocupándome por los últimos veinte".» New York Times Art Beat

«Dolly es una escritora lucidísima, autodidacta y dotada de una destreza y audacia inusuales para sus dieciocho años… No hay ni rastro de afectación en Vida de zarigüeyas: se trata de un libro genuino como pocos.» Jezebel

«Si alguna vez os habéis preguntado qué es la libertad,Vida de zarigüeyas quizá pueda ser una inspiración enorme más allá de lo anecdótico. Y todo ello con la estela del Walden de Thoreau, el Moby Dick de Melville, el Build Soil de Frost o El ABC de la economía de Pound.» JUAN LUIS TAPIA, Ideal

«Más allá de su lectura política, el libro tiene también una interesante lectura literaria, sobre todo si tenemos en cuenta que fue escrito cuando Freed tenía solo dieciocho años. A su estilo ágil y directo hay que sumarle una ironía mordaz que da lugar a alguno de los mejores momentos del libro.» LAYLA MARTÍNEZ, Culturamas.es

#FYECUENTOS escritos Javi Soto (Bizkaia)

JAMÁS ES COMO SIEMPRE

“Cada vez me cuesta más volver al trabajo”, iba pensando mientras conducía -  precipitadamente, como siempre - por el carril izquierdo de la autopista. Aquel día recibían la visita de un grupo de estudiantes que, al parecer, querían perder su tiempo y su vida en una fábrica como la suya. De sobra sabía él que lo que ellos producían en masa estaba destinado al más absoluto fracaso. ¿Quién podría llegar a utilizar jamás aquellos nuevos y elegantes carriles centrales que ellos fabricaban a diario?

EL LEÓN KANDINGA

"EL LEÓN KANDINGA"


Boni Ofogo


Editorial: Kalandraka
Año de edición: 2009
Paginas: 40


Había una vez, hace muchos años, un león llamado Kandinga. Era el león más poderoso y también el más malvado. Su maldad era tal que no dudaba en devorar a sus amigos para saciar el hambre. Por eso acabó solo. Sus amigos, su mujer y sus hijos le abandonaron.

VER FICHA COMPLETA: AQUÍ

"Alicia se cae al mar" por Gianni Rodari

Este cuento representa  el cambio de la infancia a la juventud, es una primera toma de consciencia de lo que somos como individuos, de lo que nos gusta y de los miedos a los que nos enfrentamos. Es una muestra de los primeros pasos que damos independientes de los padres sin dejar de pensar en ellos.

CUENTOS PARA NIÑOS DE 7 A 11 AÑOS

Cada vez sois más los educadores que seguís este blog junto a padres y madres ya habituales. Es por ello que os adjunto un vídeo de Beatriz Montero. En el podréis encontrar algunas claves para contar cuentos a vuestros hijos/as, alumno/as de edades comprendidas entre 7 y 11 años.

RECOPILACIÓN #FYECUENTOS

Hace poco animábamos a escribir un microcuento con un límite de 100 palabras. Para ello debían emplearse las palabras “fábrica y estudiante”.

Este es el resultado de ese trabajo. Cuentos en castellano, euskera, inglés, italiano y catalán. Confeccionados por alumnos, padres, profesores… Muchas gracias a todos que habéis participado.

UNA CASA DE PALABRAS

"Estas historias no solo encierran enseñanzas, también nos devuelven al mundo de la ternura"

"UNA CASA DE PALABRAS"

Gustavo Martín Garzo

Editorial: OCEANO
Año de edición: 2013
Paginas: 239

Los cuentos maravillosos provienen de la noche de los tiempos. Pasan de una generación a otra y se mantienen tan sugerentes y nuevos como en sus orígenes. Son casas de palabras, refugios frente a las angustias y el dolor. Crean un lugar para vivir, al tiempo que permiten habitar el mundo. Una casa de palabras es una intensa y singular meditación acerca de ellos. Una obra de feroz actualidad justamente por ir a contracorriente de la cultura prevaleciente en nuestro tiempo.

El niño necesita cuentos que le ayuden a entenderse a sí mismo y a los demás, a descubrir lo que se esconde en esa región misteriosa que es su propio corazón. Chesterton dice que los cuentos son la verdadera literatura realista, dando a entender que el que quiera saber lo que es un niño, antes de preguntar a psicólogos, pedagogos o alguno de esos numerosos expertos que tanto abundan, hará bien en regresar a los cuentos de hadas. Son ellos los que le permitirán asomarse al corazón de los niños y sorprender sus deseos, esperanzas y temores. Un cuento como La Cenicienta expresa esa búsqueda de la transfiguración que es la búsqueda más cierta de la vida, y uno como El patito feo, el temor a ser dejado de amar. Incluso los niños más queridos tienen el temor a que sus padres los rechacen porque tal vez no son como estos habían soñado. El patito que debe abandonar la granja en que vive, porque no hay nadie que lo quiera, expresa esos temores. El niño se identifica con él, porque ve en su abandono la imagen de su propia tristeza cuando se siente solo. Siempre pasa eso con los cuentos. Puede que no sean reales pero hablan de la verdad. Barba Azul lo hace del deseo de conocimiento;Juan sin Miedo, de la importancia de la compasión; Jack y las habichuelas mágicas, de que solo a través de la imaginación podemos abarcar la existencia en su totalidad. Estos tres cuentos resumen las cualidades de la palabra poética: el misterio (del cuarto cerrado), el temblor (del amor) y la capacidad de vincular (como las habichuelas mágicas) mundos que la razón separa: el mundo de los vivos y los muertos, el de los animales y los hombres, el de la realidad y el de la fantasía. Los cuentos le dicen al niño que debe enfrentarse a los misterios que le salen al paso, acudir a la llamada de los demás y salvar el abismo que separa su experiencia de las palabras. El guisante que, en el cuento de Andersen, no deja dormir a la princesa guarda el secreto de todo aquello que nos desvela y no hay forma de decir qué es. El secreto, en suma de la poesía.

#FYECUENTOS por Eztizen Abalos (Bizkaia)

Como cada mañana se levantaron para ir a ese edificio al que hacían llamar 'fábrica de estudiantes'.

Para ellos era mucho más que eso: era un lugar donde daban rienda suelta a su imaginación, forjaban sus sueños, afianzaban sus amistades, se preparaban para la vida... Para mí, era, simplemente, mi escuela.

#FYECUENTOS escritos por alumno/as, padres y madres

Hugo y la fábrica de juguetes por Ainara Otazua ( Bizkaia)

Hugo y sus compañeros, estudiantes de segundo curso de primaria, llegaron a la fábrica de juguetes SIMBA. Los recibió un hombre bajito con un delantal que les llevó a través de largos pasillos hasta una sala donde había una máquina con botones.
Les explicó el funcionamiento y le pidió a Hugo ayuda para fabricar un balón. Hugo se disponía a tocar el botón verde cuando escucho: Hugo, despierta, son las 8 y si no te das prisa llegarás tarde al colegio.


Txokolatezko fabrika berria por  Ikerne Hoz (4º primaria)

Udako egun polit bat zen. Ume guztiak herritik jolasean zeuden  baina akademia bateko ikasleak ez. Handik umeei jolasten ikusten zitzaien. Bat-batean, usain gozo bat usaintzen zen. Akademian zeuden ikasleak txokolatezko fabrika zela uste zuten, eta arrazoia zuten.

Andereñoak esan zien beste txokolatezko fabrika bat egin zutela eta egun horretan ireki egiten zen. Orduan, hara joan ziren andereñoarekin eta bertako langileek txokolatea eman zieten dastatzeko.
Egun hartan oso ondo pasatu zuten.

 Un pueblo demasiado responsable por Izaro Santos (4º de primaria)

Había un pueblo donde los profesores estaban hartos del comportamiento de sus alumnos. Un día un profesor estaba harto y dijo:
¿Porque no creamos una fábrica que haga niños más buenos, trabajadores y serios? Y así lo hicieron, pero el pueblo no era el mismo, era demasiado responsable. Entonces dejaron de fabricar los niños trabajadores, buenos y serios. Tuvieron que hacer un trato con los niños y el problema se solucionó. El trato era que en el cole se trabajar y fuera del cole se juega.

#FYECUENTOS Miriam Bardaji (Bizkaia) 4°primaria

¿ POR QUÉ NO?

Cada día cuando abro la ventana, salgo al balcón y miro alrededor. Veo muchas casas y a lo lejos se ve una fábrica. Esa fábrica que a lo lejos es tan pequeña, crea una cortina de humo contaminante que llega hasta mi casa. Es una desgracia tener que ver eso cada día . Los estudiantes del colegio de a lado no me imagino lo que piensan de esa fábrica.

Mis hijos más de una vez me han dicho a ver porque no hacen fábricas de vapor. Y yo les digo: No lo sé, la verdad, no lo sé.

RECOPILACIÓN DE LOS MICROCUENTOS

Hoy nos toca hablar de un libro especial. Un regalo de cumpleaños de parte de todos mis amigos. En el, podréis encontrar todos los microcuentos escritos hasta el momento. Aparte de eso, también podréis leer los 20 microcuentos escritos por mis amigos con motivo de mi cumpleaños. Os lo podéis descargar si lo deseáis.

Muchísimas gracias y espero que os guste.

#FYECUENTOS Matteo Lari (ITALIA)

I governanti vedevano la scuola come una fabbrica per creare lavoratori. Non era così. La scuola era sì una fabbrica, ma di parole, di idee, di cultura. Forse neppure gli studenti si rendevano conto di questo.


Los gobernantes veian la escuela como una fabrica para crear trabajadores. No era asì. La escuela era una fabrica, pero de palabras, de ideas, de cultura. Tal vez ni siquiera los estudiantes se daban cuentas de eso.

10 libros clásicos para niños

Los cuentos clásicos, los cuentos maravillosos, los que nos contaron en nuestra niñez, los que leímos cuando empezamos a deletrear las primeras palabras, siguen perdurando a través del tiempo.

Y siguen siendo el entretenimiento de los más pequeños cuando piden a padres o abuelos, que les cuenten una historia de esas que todos guardan entre sus recuerdos de la infancia.

Aquí os dejamos una selección realizada con todo nuestro cariño.

#FYECUENTOS Silvia Carreras ( Bizkaia)

Y PUSE DOS SOLES

Podía volver a empezar,tenía un globo terráqueo para mí sola, y me dejaban poner en él lo que quisiera. Lo fui llenando de mares, con peces y con sirenas. Lo llené de montes, osos, ardillas y dragones, que te llevan volando a donde quieras ir. Puse pueblos y en ellos fábricas de ideas, de sueños y de abrazos. Y parques llenos de estudiantes de distintas edades, donde una niña pequeña le cuenta a un señor cómo se juega y donde un viejito canoso, le explica a una joven, cuál es el secreto del amor  verdadero.                                                                                          

El libro más raro del mundo "Codex Seraphinianus"

Imagínese el lector que es un huno sanguinario o cualquier otro bárbaro y, tras devastar un convento y saciar violentamente sus apetencias más básicas, accede relajado a la biblioteca del lugar y comienza a pasar las páginas de un libro con curiosidad analfabeta. ¿Qué misterios esconderán esas inscripciones indescifrables? ¿Qué significarán esos esquemas, figuras y grabados de un mundo extraño?

Eso quiere Luigi Serafini (Roma, 1949) que sienta el lector cuando se enfrenta a su obra fundamental, el Codex Seraphinianus. El libro que ha hecho méritos sobrados para ser etiquetado como el más raro del mundo es un volumen extraordinario e inquietante. Sus más de 350 páginas escritas en un lenguaje imaginario con una grafía inventada intercalan imágenes de seres imposibles, máquinas complicadísimas y absurdas, metamorfosis delirantes... Hay frutas que sangran, árboles que nadan, huevos derretidos, polvos-caimán, civilizaciones locas, peces con escafandra...

En fin, un desbarre. Muchas veces ha dicho Serafini que su propósito era generar en el lector una emoción infantil, como la que sentíamos todos cuando, de niños, sin saber aún leer, hojeábamos obras enciclopédicas de sentido entonces inaccesible. Suele proclamar el autor que con su Codex quiere volvernos a todos analfabetos.

Pero cuidado. Quienes ya estén torciendo el morro, aprestándose a tildar de farsante al bueno de Luigi y clamando que hoy en día cualquier mierda es considerada arte deben saber que este clásico lleva más de tres décadas cautivando a todo aquel que se le aproxima. Serafini creó el Codex a finales de los setenta. Durante dos años y medio se encerró en su piso romano y dio rienda suelta a su imaginación, creando un mundo lisérgico, algo que muchos han calificado como una enciclopedia alienígena donde resulta más que evidente la influencia surrealista.

FUENTE: EL CORREO

VER PDF: AQUÍ

#FYECUENTOS Laia Lizarraga y Silvia Carreras ( Bizkaia)

Las palabras fábrica y estudiante siguen volando y llenando las cabezas de las personas. Da igual el idioma en el que estas se expresen, son cuentos mágicos. Gracias.

ELS ÀNIMS

Vaig haver de donar ànims als estudiants, com a una fàbrica qualsevadors.

La meva classe estava callada i l´ùnic que se sentia era el boligraf a l`escriture i els sospirs.

Vaig haver de donar ànims,perquè els estudiants no volien aprendre.Vaig haver de donar ànims,perquè aquelles cares moixes fossin un somriure d`orella a orella.I vaig haver de donar-me ànims a mi mateixa, perque el meu boligraf estava molt gandùl.

#FYECUENTO Alicia Rizzetto 4º de Primaria. (Bizkaia)

IL POLIPO ANTTON

Il polipo Antton lavoraba in una fabrica facendo inchiostro per gli studenti delle scuele. Antton si diverteva molto egli studianti avevano inchiostro tutto il anno. A gli studianti gli piacevanno ricevere quell inquiostro cosi speciale. Se non lo he detto prima, il polipo era terrestre.Una cosa incredibidile.
 Per quello eranno i suoi amici e li faceronno un omaggio. Una preziosa macchina per fare inchiostro multicolore.


EL PULPO ANTTON

El pulpo Antton trabajaba en una fábrica haciendo tinta para los estudiantes de los colegios.Antton se divertía mucho y los estudiantes tenían tinta para todo el año. A los estudiantes les gustaba recibir aquella tinta tan especial. Si no lo he mencionado antes, el pulpo era terrestre. Una cosa increíble. Por eso eran sus amigos y le hicieron un regalo: Una preciosa máquina de tinta multicolor.

PETERSBURGO

No apta para paladares poco exigentes, Petersburgo de Andréi Biely debiera figurar entre las novelas mayores del siglo xx

" PETERSBURGO"


Andrei Biely

Editorial: Akal
Año de edición: 2009
Paginas: 720

La acción de Petersburgo transcurre durante el último día de septiembre y varios días grises de octubre de 1905, entre mítines, huelgas, manifestaciones y proclamas obreras. Con el trasfondo de la primera revolución rusa, Biely escribió un relato maestro que, articulado en torno a temas como el zarismo caduco, el terrorismo y el conflicto padre-hijo, tiene a la ciudad de San Petersburgo como gran protagonista. Considerada una de las cumbres de la prosa rusa del siglo XX, la presente edición recoge la versión original publicada por la editorial Sirín en 1913-1914, fiel reflejo del innovador espíritu literario que impregnaba a su autor en el momento de su concepción y que emparenta su línea narrativa con obras como el "Ulises" de Joyce.

Análisis de la obra: Aquí

EL EXTRAÑO CASO DEL DOCTOR JEKYLL Y MR. HYDE

"EL EXTRAÑO CASO DEL DOCTOR JEKYLL Y MR. HYDE "

R. L. Stevenson

Editorial: VALDEMAR
Año de edición: 2006
Paginas: 237

Todo el mundo conoce de sobra el argumento de "El Dr. Jekyll y Mr. Hyde", entonces parece que la novela no tiene demasiado interés. Grave error. Robert Louis Stevenson es un gran escritor, y esta una gran novela que te atrapa y te envuelve. Stevenson presenta la historia en 10 capítulos donde se reproducen "anécdotas" que conciernen al caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, donde los personajes destacados son el abogado Utterson, su cliente, el doctor Henry Jekyll, y un misterioso amigo de este, Edward Hyde. Este último es un personaje bastante grotesco, implicado en algún que otro asesinato, y cuya sola visión provoca un repentino sentimiento de rechazo, miedo y mal rollo en general. Utterson trata de investigar sobre esta persona, en un principio por curiosidad, y luego porque aparece en el testamento de su amigo y cliente Hyde. Al final se encuentra con lo que se encuentra, en el último capítulo, un documento escrito por el Dr. contando sus experimentos y sus consecuencias. Personalmente, creo que es precisamente donde se encuentra el plato fuerte para la mayoría que ya conoce la historia por encima. Lo que me fascinó sobre la historia fue más bien el por qué, que las consecuencias en sí. Pero claro, decir que el mayor interés reside en el final sería un crimen. R.L. Stevenson es un grandísimo escritor y a lo largo de la novela se nota. Si no fuera porque sabemos lo que sabemos, hasta casi el final ni nos imaginaríamos que el Dr. Jekyll y Mr. Hyde son la misma persona. Lleva a la perfección una historia, en la que te sumerges y te conviertes en el compañero de Utterson, tratando de hacer conjeturas sobre las pistas que vas sacando poco a poco (en el ideal caso de que no sepas de que va la novela claro). "El Dr. Jekyll y Mr. Hyde" es una novela de suspenso, detectivesca si quieres, pero con ambiente y temática gótica (los más bajos e inconfesables sentimientos del ser humano). Casi puedes sentir la espesa niebla del Londres victoriano de fin de siglo. Una grandísima joya, un clásico con el título más que merecido y, en mi opinión, muy infravalorado. Merece la pena ser leído tanto sepas de qué va como no, así conocerás un poco más el lado oscuro de la mente humana. (Via lectum)

Leer PDF: Aquí

#FYECUENTO escrito por Laia Lizarraga ( 4º de Primaria). (Bizkaia)

La tinta de los bolígrafos de Avellaneda Ikastetxea ( Sodupe-Bizkaia)  continua en su mágico mundo literario. Eskerrik asko Laia.

LOS  ÁNIMOS

Tuve que dar ánimos  a los estudiante, como en una fábrica cualquier jefe da ánimos a sus trabajadores.
Mi clase estaba tan callada que lo único  que se oía era el bolígrafo al escribir y los suspiros .
Tuve que dar ánimos, porque los estudiantes no querían aprender. Tuve que dar ánimos, para que esas caras largas y  mustias fueran una sonrisa de oreja a oreja. Y me tuve que dar ánimos a mí misma, porque mi bolígrafo estaba  muy vago.

#FYECUENTO escrito por Nagore Aboitiz (Bizkaia)

La fábrica de los sueños 

Suena el peculiar sonido de mi WhatsApp, como si se tratase de estudiantes en su primer día de colegio,se van agolpando en la pantalla de mi móvil.

Uno de ellos es de “ Hello my Friend” sin poder evitarlo, inmensos   recuerdos, emociones, risas… se agolpan en mi mente.

Es una pena, pero en esta vida a  contrarreloj,  no hay tiempo para la nostalgia.
Todos los dias aprendemos algo sorprendente, aunque lo que deberiamos  aprender sería a luchar contra  las agujas del reloj.
Tener la posibilidad de pararlas, de volver a nuestra niñez, donde la fábrica de los sueños fue nuestra primera escuela.

#FYECUENTO escrito en inglés por Jon Aguilera (ALUMNO)

Me siguen llegando microcuentos por parte de los alumnos hasta en inglés. Muy agradecido y contento con su creatividad. Simplemente mágico. 

A DIFFICULT DECISION 

That day the students were nervous. A toy factory had to be a wonderful place. But they realized that Toys were made as any other product. They weren´t  anything special.

Jon got lost, and while he was looking for the group, he heard a voice. It was Pinocho!

He told Jon: Would you like to come to my world? You can play all the day. Everybody is happy!

Jon thought for a while, and finally he said: No, I prefer to stay. We can also be happy here, and moreover, we can work to make all the children happy. 

#FYECUENTO escrito por alumnos de 4º primaria (Bizkaia)

Hoy comparto con vosotros un cuento especial que me ha llegado del grupo de alumnos a los que daba clase hace dos años en Avellaneda ikastetxea. Este cuento lo han construido entre todos con su profesora Nagore. Muchas Gracias!!!!

TXOKOLATEZKO MAMUA

Ostegun arratsaldeko azken ordua heltzear dago eta gaur ipuin saioa daukagu. Avellanedako ikasleak irrikitan daude Raúl ikusteko.

Gelako leihoak zabaldu ditugu eta alboko fabrikatik usain goxoa heldu zaigu gurera. Txokolatezko madalenak prestatzen ari dira.

Raulek banan banan deitu eta sekretu bat esan digu: fabrikan langilerik ez daudela , txokolatezko mamuak baizik eta hauek txokolatezko madalenak egiten dituztela.

Denok dakigunez, sekretuak ezin dira kontatu eta andereñoarekin fabrikara joatea erabaki dugu. Atea zabalik ikusi eta noski, sartzea erabaki dugu. Alde batera eta bestera begiratu arren txokolate usaina baino ez dugu ikusi airean. Arraroa ezta? Nork egiten ote zituen madalenak?

EL ASESINATO DE PITAGORAS

"EL ASESINATO DE PITAGORAS"

Marcos Chicot

Editorial: Duomo Editorial
Año de edición: 2013
Paginas: 672

El anciano filósofo Pitágoras, uno de los personajes con más poder de su época, está a punto de elegir un sucesor entre los grandes maestros cuando en su comunidad se inicia una serie de asesinatos. Tras los crímenes se atisba una mente oscura y poderosa que parece superar al mismísimo Pitágoras. La enigmática Ariadna y e l investigador egipcio Akenón tratarán de descubrir quién es el asesino a la vez que resuelven sus propios sentimientos. Un reto en el que los fantasmas del pasado se unen a las oscuras amenazas del presente.

Lo que dicen sobre este libro:

«UN BEST SELLER CON TODAS LAS LETRAS (...) UN NOVELÓN.» CULTURA/S

«Una novela fascinante.» Juan Eslava Galán

«Una recreación del mundo griego de un realismo increíble.» Adivina quién lee

«Tensión y suspense hasta el último instante.» Leer es viajar

#FYECUENTO escrito por IDOIA NATERA (BIZKAIA)

Cuando las máquinas de la fábrica paran para la inspección, me acuerdo de mi escuela. Era pequeña con una estufa para calentarnos en invierno y las ventanas abiertas en verano.

 Los estudiantes compartíamos maestro, libro y pupitre. Nos faltaba material pero nos sobraban ganas por aprender. Recuerdo aquella inspección. Esos señores dijeron que no cumplíamos las normas.

Cerraron la escuela pero no pudieron quitarnos las ganas de aprender. Por eso conseguimos entre todos una escuela grande,  calentita, con muchos libros, maestros y niños con la misma ganas.